生成AI（人工知能）の進化や「学力低下」といった課題に向き合いながら、次世代を担う子どもの学力をどう育むか。前回に続き、学習指導要領の改訂作業に関わる中央教育審議会特別部会の貞広斎子主査（千葉大学教授）と文部科学省の武藤久慶・教育課程課長に聞いた。――文科省が2024年度に実施した小中学生の学力の「経年変化分析調査」で、ほぼ全ての教科の平均スコアが下がりました。貞広　解釈はもろもろあろうが、私 ...