両アプローチを比較した結果、読書による語彙習得は従来の明示的指導より1.6倍から8倍効率的であることが判明。さらに読書は、語彙だけでなくスペリングや文法、文体、一般知識の習得にも同時に貢献し、生徒にとってより楽しい学習方法でもあるという利点を示した。

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